帝王导航的入口围绕唐诗宋词阅读与查找睁开，，，，，首页肩负站点入口和栏目分流的作用。。。。。进入后，，，，，可从朝代、作者、诗词类型或主题偏向继续浏览，，，，，不必先确定某一首作品的完整名称。。。。。关于想读古典诗词、查找名句或顺着作者作品延伸阅读的访客，，，，，首页就是毗连种种内容的起点。。。。。

帝王导航的入口与首页位置

会见帝王导航时，，，，，先识别站点名称并进入首页，，，，，首页通常是总入口：顶部区域安排站点标识和主要栏目，，，，，醒目的导航项认真把访客引向唐诗、宋词、诗人、词牌等内容区域。。。。。若从某一篇诗词进入，，，，，也可以通过栏目名称返回响应分类，，，，，再继续审查统一作者或统一主题的作品。。。。。

首页的定位不是单篇作品详情，，，，，而是集中泛起阅读路径。。。。。它解决的是“从那里最先找”的问题：想准时代浏览，，，，，就从唐诗或宋词栏目进入；；；；
；想找某位诗人的作品，，，，，就进入诗人索引；；；；
；只记得一句名句时，，，，，则先实验名句或主题入口。。。。。这样的入口安排，，，，，让差别的查找习惯都能落到相对明确的栏目。。。。。

从首页进入唐诗与宋词栏目

唐诗和宋词是帝王导航最直接的阅读偏向。。。。。进入唐诗栏目后，，，，，可以沿着诗人、题材和作品篇名继续选择。。。。。例如，，，，，想读山水诗，，，，，可以从题材偏向寻找形貌江河、山林与田园的作品；；；；
；想集中阅读李白、杜甫等诗人的作品，，，，，则从诗人索引进入，，，，，再按作品问题翻开详细篇目。。。。。

宋词入口更适合按词人、词牌和主题逐层浏览。。。。。词牌名称可资助读者识别作品形式，，，，，词人索引便于集中阅读某位作者，，，，，主题分类则能把相近情绪或意象的作品放在统一条阅读路径上。。。。。进入单篇作品后，，，，，页面重点转向词作自己及相关解读；；；；
；返回宋词栏目，，，，，则可以替换词人或词牌，，，，，继续浏览。。。。。

栏目入口怎样分流阅读需求

• 朝代栏目：凭证唐代、宋代等时代偏向进入，，，，，适合先确定阅读规模，，，，，再浏览该时期的代表作品。。。。。
• 诗人栏目：以作者姓名作为索引，，，，，适合从熟悉的诗人入手，，，，，一连审查其诗作与相关篇目。。。。。
• 词牌栏目：以词牌名称整理宋词，，，，，便于查找统一形式下的差别作品，，，，，也利便识别词作问题与词牌之间的关系。。。。。
• 主题栏目：围绕山水、送别、边塞、怀古、咏物等偏向组织内容，，，，，适合只有题材线索、尚未确定作者或篇名时使用。。。。。
• 名句栏目：从熟悉的诗句或文句切入，，，，，再由名句关联到作品问题与作者，，，，，适合记得片断、想继续阅读全文的访客。。。。。
• 鉴赏栏目：承接详细作品，，，，，提供配景、意象和表达方法等阅读线索，，，，，资助读者从原文延伸到明确层面。。。。。

这些入口各自肩负差别的分流作用。。。。。朝代和作者适合规模明确的查找，，，，，主题与名句适合从印象出发的浏览，，，，，词牌则为宋词阅读提供自力的组织方法。。。。。进入后沿着栏目名称逐步缩小规模，，，，，通常比在首页重复翻找更直接。。。。。

从作品页返回导航入口

帝王导航的浏览历程可以在“栏目索引—作品列表—单篇作品”之间往返。。。。。作品列表认真泛起同类篇目，，，，，单篇作品用于阅读原文及对应说明；；；；
；读完后，，，，，返回列表可以继续看相邻作品，，，，，返回上一级栏目则能切换作者、主题或词牌。。。。。若首页保存搜索区域，，，，，也可直接输入作品名、作者名或记得的诗句，，，，，再从匹配效果进入详细篇目。。。。。

这种层级关系让导航入口不但指向首页，，，，，也延伸到每个分类入口。。。。。访客从名句来到作品页后，，，，，可以转入作者索引；；；；
；从作者索引进入作品列表后，，，，，又可以回到唐诗或宋词大类。。。。。路径清晰时，，，，，阅读不会停留在一次翻开的单篇内容，，，，，而能顺着同作者、同题材或同词牌继续睁开。。。。。

会见时的栏目识别方法

识别入口时，，，，，优先看站点名称、首页问题和主导航栏目是否对应。。。。。进入唐诗或宋词后，，，，，再看列表问题与作品类型是否一致；；；；
；进入单篇后，，，，，则以篇名和作者作为定位线索。。。。。遇到多个阅读偏向时，，，，，可先确定自己掌握的线索：记得朝代就选朝代入口，，，，，记得作者就走诗人入口，，，，，只记自得象或句子则从主题、名句栏目最先。。。。。

帝王导航的页面定位可以归纳综合为：首页认真总览与分流，，，，，分类页认真组织作品，，，，，作品页认真泛起详细诗词及其阅读说明。。。。。沿着这条路径会见，，，，，唐诗宋词的入口、作者索引和单篇内容之间关系清晰；；；；
；无论从作品名称最先，，，，，照旧从主题印象最先，，，，，都能逐步抵达对应的阅读位置。。。。。