《不知火舞和三个小男孩公园》可以讲成一段明快、温暖的公园故事：成年武术演出者不知火舞在周末来到社区绿地，，，，遇见正在放鹞子的三个小学生。。。。。一次被风吹走的鹞子，，，，让他们从生疏人酿成暂时同伴，，，，也让三个孩子在玩耍中学会视察、相助和遵守清静规则。。。。。故事不靠冲突制造刺激，，，，而以公园里的小插曲串起人物性格，，，，泛起一场轻松的相遇。。。。。

公园里的首次相遇

周六上午，，，，阳光穿过树梢，，，，落在公园中央的草坪上。。。。。不知火舞刚竣事一场社区武术展示，，，，换上利便运动的外衣和运动鞋，，，，正准备沿湖边散步。。。。。她手里拿着折好的纸扇，，，，程序轻快，，，，经由儿童运动区时，，，，闻声一阵急促的召唤。。。。。

三个小男孩正在和一只蓝色鹞子较量。。。。。小屿认真拉线，，，，做事认真，，，，却总想一小我私家把每件事安排好；；阿诚视察力强，，，，能很快发明风向转变；；乐乐年岁最小，，，，兴抖擞来就容易遗忘周围的人。。。。。鹞子原本飞得很高，，，，突然被一阵侧风带偏，，，，挂在步道旁一棵低枝上。。。。。三人没有贸然爬树，，，，而是停下来探讨步伐，，，，这让恰恰经由的舞也注重到了他们。。。。。

舞没有替他们直接做决议，，，，而是先问鹞子有没有破损、周围是否有大人陪同。。。。。孩子们告诉她，，，，家长就在不远处的长椅边。。。。。获得陪同大人的回应后，，，，舞才和他们一起审查情形。。。。。她提醒各人不要拉扯鹞子线，，，，也不要踩上树根攀爬，，，，不然鹞子没取下来，，，，反而可能摔倒或伤到树枝。。。。。

一只鹞子带来的相助

阿诚很快发明，，，，鹞子尾巴缠在枝条上，，，，线轴却还在小屿手里。。。。。只要从合适的偏向轻轻松线，，，，鹞子就有时机落到草地上。。。。。舞请孩子们站到步道外侧，，，，让出通行空间，，，，再请周围的公园事情职员拿来长柄取物网。。。。。她认真视察风向，，，，小屿按提醒逐步放线，，，，阿诚告诉各人鹞子尾部的转变，，，，乐乐则站在清静位置提醒途经的人绕开。。。。。

一最先，，，，几小我私家配合得并不顺遂。。。。。小屿担心线放多了会让鹞子越缠越紧，，，，手上用力过猛；；乐乐看到鹞子晃动，，，，差点向前跑。。。。。舞连忙叫住他，，，，让他先回抵家长身边，，，，然后用清静的语气诠释：遇到问题时，，，，停下来比急着冲已往更有用。。。。。阿诚也提议先视察风吹的偏向，，，，等鹞子尾巴松开一些再行动。。。。。

各人重新分工后，，，，取物网从侧面托住鹞子，，，，鹞子线也一点点松了下来。。。。。蓝色的纸面轻轻落在草地上，，，，只在边角留下浅浅的折痕。。。。。小屿把线轴收好，，，，阿诚检查鹞子骨架，，，，乐乐则兴奋地向事情职员致谢。。。。。舞没有把这件事说成自己的收获，，，，而是告诉他们，，，，真正起作用的是每小我私家都肯听别人语言，，，，并在清静的规模里做好自己能做的部分。。。。。

从一段步法最先

鹞子整理稳当后，，，，三个孩子对舞的武术展示爆发了兴趣。。。。。他们想知道，，，，演出中的转身和步法是不是只靠实力完成。。。。。舞便在空旷的草坪边树模了几个简朴行动：先站稳，，，，再看清偏向，，，，最后迈出小步。。。。。她让孩子们坚持足够间距，，，，不拿树枝或其他物品模拟武器，，，，也不相互推拉。。。。。

小屿做行动时一板一眼，，，，起劲记着每个顺序；；阿诚善于视察，，，，很快看出转身前要先调解重心；；乐乐则把每一步都做得格外夸张，，，，逗得各人笑起来。。。。。舞没有要求他们行动整齐得像专业演出，，，，只提醒他们注重脚下、实事求是。。。。。训练几轮后，，，，三小我私家终于能一边坚持间距，，，，一边完成简朴的转身和停步。。。。。

不远处的家长和公园事情职员也看着这场暂时训练。。。。。舞约请孩子们把行动缩小，，，，酿成一段不需要道具的节奏游戏：听到掌声就停下，，，，听到两声拍手就向旁边移动一步。。。。。孩子们轮流带动，，，，其他人凭证节奏配合。。。。；Ｔ硕怀，，，，却让原本各玩各的游园人群有了短暂的互动。。。。。

三个孩子各自的转变

• 小屿：从急着单独解决问题，，，，酿成愿意分派使命、听取同伴意见。。。。。他发明，，，，认真不即是事事亲手包办。。。。。
• 阿诚：把善于视察的优点用在行动上，，，，先看风向和鹞子状态，，，，再提出可行步伐。。。。。他也最先更自动地表达自己的判断。。。。。
• 乐乐：学会在兴奋时先停一步，，，，照看好自己的位置。。。。。他明确，，，，提醒同伴注重清静，，，，同样是在资助各人。。。。。

三小我私家的改变都不需要夸张的宣言，，，，而是藏在很小的行动里：小屿把线轴递给阿诚，，，，阿诚等乐乐站稳后才继续说明，，，，乐乐跑动前先转头看看家长是否就在周围。。。。。公园里的一次意外，，，，成了他们重新熟悉相互的时机。。。。。

故事的最后

午后，，，，风徐徐小了，，，，鹞子也被重新放上天空。。。。。这一次，，，，小屿认真握线轴，，，，阿诚视察风向，，，，乐乐随着家长站在指定区域为他们加油。。。。。舞在旁边看了一会儿，，，，随后收起纸扇，，，，准备继续散步。。。。。临别前，，，，孩子们向她挥手，，，，说下次还想把鹞子修得更牢一些。。。。。舞笑着回应，，，，提醒他们记得和家长一起检查线轴和鹞子骨架。。。。。

《不知火舞和三个小男孩公园》的看点，，，，在于把熟悉的行动角色放进一样平常的社区情形，，，，再用鹞子、草坪和一场小小的训练，，，，让人物关系自然睁开。。。。。不知火舞展现的是成熟、友善与守规则的一面；；三个孩子则通太过工和交流，，，，逐渐明确怎样把好奇心酿成清静的行动。。。。。故事最后没有强烈的对决，，，，留下的是鹞子升空时的欢呼，，，，以及一次简朴却值得记着的相遇。。。。。

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