英语课代表林小满养了一只兔子，，叫雪球。。它个头圆圆的，，毛色雪白，，耳朵尖上带着一点浅灰。。班里的同砚常说它“又大又白”，，可这句话第一次泛起在英语角的海报上时，，却被写成了“有大又白”。。一个小小的错字，，意外开启了各人和雪球之间的一段温暖故事。。

一张写错词的海报

周三午休，，林小满抱着一叠彩纸走进课堂。。她是班里的英语课代表，，平时认真收作业、领读课文，，也喜欢把英语短句写在黑板旁边。。那天英语先生安排了“先容一位特别的朋侪”主题展示，，她决议画雪球，，再配上几句简朴的英文。。

“This is my rabbit, Snowball.”她一边写，，一边在旁边画了两只长耳朵。；；；；；旰螅，她想给海报添一句中文说明，，便写下“雪球有大又白”。。同桌周宁望见了，，先是一愣，，随后忍不住笑起来：“你是不是想写‘又大又白’
？？？‘有’和‘又’放在这里可纷歧样。。”

小满这才发明自己写错了。。她脸一下红了，，赶忙拿橡皮擦，，没想到纸面被擦得起了毛，，原本画得圆滔滔的兔子也被蹭出一道灰印。。周宁没有再笑，，而是拿出一张新的白纸：“重画吧，，我帮你描边。。你的兔子画得挺像的。。”

两人重新做海报。。小满认真画雪球，，周宁帮她把英文句子排整齐，，旁边的同砚也围过来出主意。。有人建议画胡萝卜，，有人提议给兔子添一条绿色小围巾。。原本属于课代表的小我私家作业，，就这样酿成了全班一起完成的小作品。。

雪球来到英语角

第二天下昼，，英语角的展示桌摆在课堂后方。。雪球并没有被带进学校，，桌上只有它的照片、画作和一只小小的纸板兔窝。。照片里的雪球蹲在软垫上，，前爪并在一起，，鼻尖微微翕动，，看起来像是在认真听人语言。。

小满站在海报旁，，向同砚先容它：“Snowball is white and gentle. It likes fresh hay and quiet places.”她说得烦懑，，遇到不熟悉的词，，就垂头看一眼自己写好的卡片。。周宁在旁边帮她翻页，，其他同砚则随着读了一遍“gentle”。。

班长陈恺问：“它真的很大吗
？？？”小满想了想，，没有夸张地说它像巨型兔子，，只笑着回覆：“比我小时间见过的兔子胖一点，，不过或许是它的毛蓬松，，看上去圆圆的。。”这句话让各人都笑了。。她又增补说，，兔子的外表虽然可爱，，照顾起来却需要仔细，，不可由于喜欢就随便喂零食，，也不可总把它抱来抱去。。

先生听完后，，夸她把英语表达和一样平常视察连系得很好。。最让小满兴奋的不是得了表扬，，而是平时不太敢启齿的周宁也自动读了一遍英文。。周宁说，，和各人一起做海报的时间，，拼错单词似乎也没有那么恐怖了，，只要愿意纠正，，就还能把事情做好。。

一次小小的误会

展示竣事后，，海报被贴到课堂的英语角。。有人看到问题里被修悔改的痕迹，，问那道淡淡的擦痕是怎么回事。。小满坦率说自己把“又”写成了“有”。。她原以为各人会拿这件事开顽笑，，周宁却指着旁边重新描好的字说：“错字留在故事里也挺好，，至少我们知道这张海报不是一下子就做好的。。”

小满听了，，心里轻松了许多。。她把海报问题旁边添上一个小小的对话框，，画着自己拿橡皮、周宁递白纸的样子。。那道擦痕没有被完全盖。。，反倒成了作品的一部分。。厥后每当有同砚问起“兔子有大又白”是什么意思，，小满便笑着讲起那次写错字、重画海报的经由，，再告诉各人更自然的说法是“兔子又大又白”。。

从那以后，，英语角多了一项“每周一句”的小运动。。小满挑选简朴的英语句子，，周宁资助画插图，，其他同砚轮流提供例句。。有人写家里的猫，，有人写窗台上的薄荷，，尚有人先容自己最喜欢的一本书。。各人不再只盯着有没有拼错，，而是更愿意把熟悉的生涯讲出来。。

雪球教会各人的事

周末，，小满在家给雪球添了清洁的饮水和牧草，，看它清静地缩在软垫边，，想起同砚们围着海报讨论的样子。。雪球不会说英语，，也不知道自己成了班级里的小明星，，但它让小满有了训练表达的理由，，也让周宁跨出了自动讲话的一步。。

这只又大又白的兔子，，带来的并不但是可爱的照片。。它让同砚们学会认真视察、相助完成一件事，，也让一次写错的词酿成了可以坦然分享的小插曲。。对英语课代表来说，，最珍贵的不是海报上的漂亮句子，，而是各人一起把过失改好、把想法说出来的历程。。

厥后，，课堂里的海报换过一再，，雪球的照片却一直留在英语角。。那张纸上既有工致的英文，，也有圆乎乎的兔子和淡淡的橡皮印。。每个望见它的人，，都会想起林小满、周宁，，尚有谁人从“有大又白”最先、最后让全班都加入进来的温馨故事。。

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