学习动态图27， ，， ，可以从“先看整体， ，， ，再拆行动， ，， ，最后按节奏复现”入手。 。。。。把一连画面放慢后， ，， ，视察主体的位置、姿态和速率怎样转变， ，， ，再用要害帧串起行动历程。 。。。。下面以“角色挥手”为训练规范， ，， ，整理视察重点、拆解办法和自查要领， ，， ，资助初学者读懂动态转变， ，， ，也能实验画出流通的小动画。 。。。。
学习目的：看清行动怎样从一帧连到下一帧
训练时不必一最先就追求画得细腻， ，， ，先能说明行动的起点、转变和竣事状态。 。。。。完本钱课后， ，， ，应能做到三件事：指出主体每一阶段的位置转变；；；；；区分哪些画面是行动转折点；；；；；凭证要害帧补出中心行动， ，， ，让一连播放时不突然跳动。 。。。。
动态图27的学习重点不是逐帧照抄， ，， ，而是明确画面之间的关系。 。。。。单独看一帧， ，， ，能读到角色的姿态；；；；；一连看几帧， ，， ，才华发明手臂抬起的速率、手掌摆动的偏向， ，， ，以及身体是否随着行动稍微倾斜。 。。。。
先掌握四个视察知识点
- 要害。 。。。。标出行动爆发显着转变的画面， ，， ，例如手臂最先抬起、手掌转向和挥手竣事。 。。。。要害帧认真交接行动结构， ，， ，不必把每一张相似画面都当成重点。 。。。。
- 行动距离：相邻画面转变越大， ，， ，播放时行动通常越显急促；；；；；转变较小， ，， ，行动会显得缓慢。 。。。。视察时可以较量手掌或手肘移动的距离。 。。。。
- 运动轨迹：手掌通常沿弧线移动， ，， ，不是机械地横向平移。 。。。。用一条简朴的弧线记下运动偏向， ，， ，有助于坚持前后画面的连贯。 。。。。
- 重心与反。 。。。。挥手时肩膀、身体可能有稍微追随；；；；；行动停下后， ，， ，手腕也可能有小幅回弹。 。。。。适量的追随能让行动更有弹性， ，， ，幅度过大则容易显得夸张。 。。。。
拆解办法：从完整寓目到分段纪录
- 先看完整循环。 。。。。一连播放两三遍， ，， ，暂时不暂停， ，， ，记下行动大致分成“准备、抬手、挥舞、收势”几段。 。。。。先建设整体印象， ，， ，阻止一最先陷入局部细节。 。。。。
- 找到行动起点。 。。。。视察角色何时最先抬臂， ，， ，纪录肩膀、手肘和手掌的初始位置。 。。。。若起始姿势与竣事姿势相近， ，， ，也要注重行动衔接处是否有停留。 。。。。
- 标出转折画面。 。。。。手臂抬到最高点、手掌改变偏向、身体重心回正， ，， ，都可以作为要害转变点。 。。。。纪录时用简图画出面、躯干和手臂的大致偏向即可。 。。。。
- 放慢检查距离。 。。。。逐段比照相邻画面， ，， ，判断行动是匀速、加速照旧减速。 。。。。若某两帧之间跳得太远， ，， ，可在中心补一张过渡姿势， ，， ，让手臂的移动更平顺。 。。。。
- 连播并调解节奏。 。。。。完成要害姿势后一连播放。 。。。。若是行动看起来像“抬起—定住—突然挥舞”， ，， ，就检查停留时间和过渡。 。。。；；；；；若是行动拖沓， ，， ，可缩短重复姿势的停留。 。。。。
训练规范：角色挥手的六段行动
下面的分段用于训练视察和摹仿， ，， ，是一套便于明确行动结构的示例。 。。。；；；；；婵梢约蚧稍残瓮凡俊⑶珊鸵恢皇直， ，， ，重点放在姿势转变， ，， ，不要求加入重大衣饰或配景。 。。。。
| 阶段 | 画面体现 | 视察与绘制重点 |
|---|---|---|
| 准备 | 角色正面站立， ，， ，手臂自然下垂。 。。。。 | 牢靠头部与躯干位置， ，， ，作为行动参照。 。。。。 |
| 抬臂 | 肩膀抬起， ，， ，手肘向外弯， ，， ，手掌靠近脸侧。 。。。。 | 先确定手肘偏向， ，， ，再安排手掌位置， ，， ，阻止手臂像直杆一样折起。 。。。。 |
| 到位 | 手掌举到头部旁边， ，， ，手腕略向外转。 。。。。 | 保存短暂的到位姿势， ，， ，让观者看清行动意图。 。。。。 |
| 向外挥 | 手掌向外摆， ，， ，手肘位置基本稳固。 。。。。 | 让手掌走弧线， ，， ，手腕可有少量角度转变。 。。。。 |
| 回摆 | 手掌反向摆回， ，， ，幅度略小于前一次。 。。。。 | 回摆不必完全复制前一段， ，， ，可逐渐削弱， ，， ，形成自然收束。 。。。。 |
| 收势 | 手臂回到轻松姿势， ，， ，身体恢复稳固。 。。。。 | 对齐起始姿态周围的位置， ，， ，使循环播放时不泛起显着跳帧。 。。。。 |
绘制时可以先只画六个阶段的姿势缩略图， ，， ，再检查手臂偏向是否连贯。 。。。。确认结构后， ，， ，在“抬臂”和“挥舞”之间补入过渡姿势。 。。。。补帧的目的不是增添数目， ，， ，而是缩小行动跨度：例如手掌从脸侧移向外侧时， ，， ，先经由中心位置， ，， ，播放起来就不会像瞬间闪移。 。。。。
慢放拆解时的纪录要领
准备一张简朴的视察表， ，， ，横向写下“阶段、主体位置、运动偏向、停留感受”四项。 。。。。主体位置可以用“靠近脸侧”“高于肩膀”等相对形貌， ，， ，不必先丈量像素。 。。。。运动偏向用箭头体现；；；；；停留感受则纪录“短、适中、较长”。 。。。。这种纪录方法能把模糊的观感转成可执行的修改使命。 。。。。
若行动看起来僵硬， ，， ，先检查手肘是否全程不动， ，， ，再视察身体是否完全没有反。 。。。；；；；；若挥手显得过快， ，， ，重点审查手掌在转向处有没有过渡；；；；；若循环接不上， ，， ，则较量最后一帧和第一帧的头部、躯干及手臂位置。 。。。。一次只改一个问题， ，， ，再重新连播， ，， ，较量效果会更清晰。 。。。。
课堂训练与自我检查
- 训练一：只画准备、到位和收势三个要害姿势， ，， ，说明每个姿势划分肩负什么作用。 。。。。
- 训练二：给“向外挥”和“回摆”各补一张过渡姿势， ，， ，检查手掌是否沿一连轨迹移动。 。。。。
- 训练三：把统一行动做成轻快缓和慢两种节奏， ，， ，坚持姿势结构稳固， ，， ，只调解画面距离与停留感。 。。。。
完成后逐项自查：行动起点是否容易识别；；；；；要害帧是否笼罩姿态转折；；；；；手掌轨迹是否连贯；；；；；停留是否放在合适的位置；；；；；循环前后是否自然衔接。 。。。。若这些项目大致建设， ，， ，纵然造型仍然精练， ，， ，动态图也能清晰表达行动。 。。。。
学习动态图27时， ，， ，可先用“整体寓目—要害帧纪录—慢放较量—增补过渡—连播修正”的顺序训练。 。。。。先读懂行动， ，， ，再处置惩罚细节；；；；；先让姿势转变清晰， ，， ，再调解速率与体现力。 。。。。这样逐段拆解， ，， ，重大的一连画面也能酿成容易视察、复现和刷新的训练素材。 。。。。
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