围绕“ygone6.club一个致敬韩寒”这一问题，，，，可以把写作目的定为：从一件详细的小事出发，，，，表达对韩寒作品气质或表达方法的明确，，，，再落到自己的选择与思索。。。。。致敬不是堆砌赞美，，，，也不是模拟某种口吻，，，，而是读懂一个写作者所触发的思索，，，，并用自己的履历把这份明确写出来。。。。。下面按主题、结构、办法和规范睁开，，，，适相助为写作课件或练衔拷寮。。。。。

学习目的：先明确“致敬”写什么

• 捉住一个切口：从一篇作品、一句引发思索的话，，，，或一次阅读感受切入，，，，不把文章写成面面俱到的人物先容。。。。。
• 写清自己的转变：交接阅读前后的想法差别，，，，让致敬落在真实的熟悉和行动上。。。。。
• 形成自力表达：借鉴清晰、直接、有判断力的表达原则，，，，不照搬现成句式，，，，也不把尖锐误解成刻薄。。。。。

文章的中心可以归纳综合为“我由于什么最先阅读——我从中望见什么——我准备怎样继续思索”。。。。。这样的写法既能泛起阅读感受，，，，也能阻止全文只剩下“喜欢”“钦佩”等笼统评价。。。。。

主题知识点：从作品感受到小我私家态度

写作时可以把“致敬”拆成三个条理。。。。。第一层是阅读工具：说明自己关注的是作品、表达方法，，，，照旧某种面临问题的态度。。。。。第二层是小我私家感受：指出哪一个细节让你停下来思索，，，，最好联系详细情境。。。。。第三层是小我私家回应：写出你由此爆发的判断、疑问或行动。。。。。三层之间要有因果关系，，，，而不是各说各话。。。。。

例如，，，，“他的文字很有个性”只是评价；；；若增补“我读到一段对惯常说法提出质疑的文字，，，，最先反省自己是否只是随众颔首”，，，，评价就有了场景和效果。。。。。写到韩寒时，，，，也宜把注重力放在作品带来的启发上，，，，不必替读者下结论，，，，更不必把每一种表达都归结成简单标签。。。。。

五段式结构：把阅读感受写成一篇文章

五段不必机械地各写一段。。。。。篇幅短时可以合并相邻部分，，，，但“阅读工具—详细感受—小我私家回应”的逻辑要保存。。。。。最后也不宜突然拔高成空泛口号；；；从开头的疑问回扣，，，，通常比重复赞美更有实力。。。。。

四步写作法：从选材到成稿

1. 选一个真实触点。。。。。追念阅读时最清晰的画面：在哪儿读、读到什么主题、其时有什么反应。。。。。不要为了显得熟悉而枚举作品名称；；；只选择自己能够说清的质料。。。。。
2. 写下中心判断。。。。。用一句话回覆“我为什么要致敬”。。。。。例如：“我敬重的不是替我给出谜底的人，，，，而是提醒我自己寻找谜底的文字。。。。。”这句话应能统领全文，，，，阻止写着写着酿成人物简介。。。。。
3. 补足细节与转折。。。。。先写阅读前的看法，，，，再写触发思索的细节，，，，最后说明现在怎样明确。。。。。用一件小事承接笼统看法，，，，好比在讨论中改变原先的判断，，，，或发明自己一经为了合群而默然。。。。。
4. 删掉套话并朗读。。。。。检查每个赞美词后面有没有理由，，，，每个看法前面有没有质料。。。。。朗读时若一句话过长、转折不清，，，，就拆开重写；；；若某段删去也不影响中心，，，，就思量删减。。。。。

写作规范：把敬意落在一次选择上

问题：把问题留给自己

第一次读到韩寒的文字时，，，，我记着的不是某个响亮的结论，，，，而是那种不急着追随众人颔首的劲头。。。。。那天，，，，班里讨论一件各人都熟悉的事，，，，我闻声大都人很快说出统一个谜底，，，，也差点顺着赞许。。。。；；；丶壹绦钍槭，，，，我突然想起自己白天的默然：我是真的认同，，，，照旧只是不想显得格格不入？？
？

这个问题没有连忙给我一个标准谜底，，，，却让我重新看待“自力思索”几个字。。。。。它并不是为了阻挡而阻挡，，，，也不是说自己的意见一定准确。。。。。真正主要的，，，，是先弄清晰自己为什么这样想，，，，再愿意闻声差别的理由。。。。。文字能让我停下来，，，，不是由于它替我完成了判断，，，，而是由于它让我发明，，，，判断原本就该由自己认真。。。。。

厥后再遇到课堂讨论，，，，我试着先说出依据，，，，也认真听别人把话讲完。。。。。有时我的看法仍会改变，，，，有时仍然说不出完整的理由，，，，但至少不再把默然误当成赞许。。。。。对我来说，，，，这即是阅读留下的转变。。。。。致敬韩寒，，，，不是学着写成另一小我私家，，，，而是记着阅读时被点亮的那份好奇，，，，继续把问题问下去，，，，也为自己的回覆认真。。。。。

规范拆解：为什么这篇文章能够建设

• 开头有场景：从阅读和课堂讨论写起，，，，让主题进入详细生涯，，，，而不是直接宣布“我十分钦佩”。。。。。
• 中段有转变：“差点赞许”带出自我追问，，，，阅读感受因此酿成小我私家履历。。。。。
• 看法有界线：文章说明自力思索不即是一味阻挡，，，，也认可自己的看法可能改变，，，，阻止把致敬写成单向赞美。。。。。
• 最后有回应：最后回到“为自己的回覆认真”，，，，与前面的默然形成照应，，，，完成从阅读到行动的收束。。。。。

交稿前检查：让表达详细、榨取、有自己的声音

完成初稿后，，，，可以逐项检查：文章是否只围绕一其中心；；；是否至少泛起一个真实场景；；；谈到作品时是否说明晰详细触点；；；评价之后是否有理由；；；从韩寒转向“我”的地方是否自然；；；最后是否回应开头。。。。。若文章里重复泛起“伟大”“深刻”“很是喜欢”，，，，却没有诠释喜欢的缘故原由，，，，就把笼统判断替换成细节。。。。。

还要区分“学习表达”与“复制表达”。。。。。浚
？梢匝霸跹岢鑫侍狻⒃跹才判鹗隆⒃跹每捶ㄇ逦，，，，但不照搬他人的句子或标记性口吻。。。。。真正有分量的致敬，，，，既写得出阅读带来的触动，，，，也保存作者自己的视察。。。。。按“一个触点、一个判断、一段履历、一次回应”的思绪完成文章，，，，就能让“致敬韩寒”从标签酿成一篇有理由、有转变、有落点的习作。。。。。