《福建兄妹小学生的奇幻冒险》讲述了哥哥林知远和妹妹林小满，，，，，从幼儿园结业、走进小学后，，，，，一起踏上巧妙旅程的故事。。。。。海风吹拂的闽南小镇、藏着神秘的老榕树、雨雾弥漫的山间土楼，，，，，成为兄妹俩冒险的舞台。。。。。他们一起寻找传说中的“生长灯塔”，，，，，也在一次次选择和相助中，，，，，学碰面临生疏、肩负责任，，，，，并明确相互。。。。。
从校门口的那张旧地图最先
小学开学前一天，，，，，知远背着新书包在屋里走来走去，，，，，重复检查铅笔、橡皮和水壶，，，，，生怕少带一样工具。。。。。小满则把幼儿园时最喜欢的彩色蜡笔放进书包，，，，，说新课堂里也许需要它们。。。。。兄妹俩嘴上都说期待开学，，，，，心里却藏着一点担心：新的先生会不会很严肃？？？？课间能不可交到朋侪？？？？上学路上若是走错了怎么办？？？？
黄昏，，，，，他们陪外婆去街角的老榕树下收晾晒的渔网。。。。。小满在树根旁发明一只被土壤盖住的木盒，，，，，盒盖上刻着海浪、山峰和一盏小灯。。。。。内里躺着一张泛黄的地图，，，，，地图上的蹊径并不牢靠，，，，，细细的蓝线会随着海风轻轻移动。。。。。知远刚用手指遇到地图，，，，，树洞里便传出一声响亮的铃响，，，，，眼前的石板路突然延伸成一条通往海边的银色小径。。。。。
地图背面写着一句话：“要找到灯塔，，，，，先学会闻声相互。。。。。”兄妹俩决议沿着地图走一段。。。。。外婆没有阻拦，，，，，只把一只装着茶水的小葫芦交给他们，，，，，嘱咐遇到难题就先停下来探讨。。。。。小满把葫芦挂在腰间，，，，，知远拿好地图，，，，，两人踏上了第一段冒险。。。。。
潮汐湾里的第一次相助
小径止境是潮汐湾。。。。。退潮后的滩涂上散落着贝壳和细长的水道，，，，，几只小螃蟹正被困在一片徐徐缩小的水洼里。。。。。地图显示，，，，，通往下一处山路的木桥就在前方，，，，，可桥板被海浪冲歪，，，，，桥边还堆着一团渔网。。。。。
知远以为应该马上把木桥推正，，，，，便伸手去拉，，，，，效果桥身晃得更厉害。。。。。小满蹲下来视察水流，，，，，发明海水正从左侧的小沟往回涨。。。。。她提醒哥哥先把被困的螃蟹移到清静的浅水处，，，，，再趁退潮时整理渔网。。。。。知远一最先嫌行动太慢，，，，，但看到妹妹小心地把螃蟹一只只送回水边，，，，，便放下木板，，，，，转而帮她盖住涌来的水。。。。。
两人分工后，，，，，事情顺遂了许多。。。。。知远稳住桥板，，，，，小满解开缠在木桩上的渔网，，，，，最后他们用几块平整的石头垫好松动的一端。。。。。木桥重新变得平稳，，，，，潮汐湾上浮起一串蓝色光点，，，，，组成地图上的第一枚印记。。。。。知远这才明确，，，，，勇敢并不即是抢着下手；；；先听清同伴的想法，，，，，才华把事情做好。。。。。
山路上的迷雾与选择
脱离海湾后，，，，，地图把兄妹俩引向一片茶山。。。。。山间突然落下细雨，，，，，雾气遮住了石阶，，，，，原本清晰的岔路变得模糊。。。。。知远急着赶路，，，，，以为沿着最宽的一条山道走就能找到出口。。。。。小满却注重到路边的竹篓里还放着刚采下的茶叶，，，，，旁边有一串新鲜的脚。。。。。，，，，偏向正好与宽路相反。。。。。
兄妹俩没有贸然前进，，，，，而是站在屋檐下期待雨势变小。。。。。他们闻声远处传来几声木鱼般的敲击声，，，，，循声找到一位正在料理茶篓的老奶奶。。。。。老奶奶告诉他们，，，，，山路有两处转弯很像，，，，，雨天容易走错；；；只要望见一块刻着圆月的石头，，，，，就该往右边走。。。。。她还送给小满一片清洁的茶叶，，，，，让她夹在地图上，，，，，提醒自己记得这次路上的发明。。。。。
重新出发后，，，，，知远不再只顾着看地图，，，，，也注重地上的水痕和沿途标记。。。。。小满则把老奶奶的话复述给哥哥，，，，，两人一边视察，，，，，一边相互确认偏向。。。。。等他们走出迷雾，，，，，茶山顶上泛起一座由竹枝搭成的小亭子。。。。。亭中挂着第二枚印记，，，，，旁边写着：“求助不是退步，，，，，愿意停下来听一听，，，，，才不会把勇气酿成冒失。。。。。”
土楼里的旧钟声
地图的下一段路通往山坳里的土楼。。。。。楼门紧闭，，，，，门环上积着薄薄的灰尘，，，，，内里却传出一阵缓慢的钟声。。。。。知远敲了敲门，，，，，无人回应。。。。。小满发明门缝下压着一张纸条，，，，，上面画着三种差别的窗花。。。。。她认出其中一幅和老家窗边的剪纸相似，，，，，便试着按纸条上的顺序敲门：两下、停一停、再敲一下。。。。。
土楼的门徐徐翻开，，，，，内里的长廊绕着圆形天井延伸，，，，，墙面上挂满旧照片和木制风车。。。。。楼里的钟被一根断开的细绳卡。。。。。，，，，钟摆每次摆动都会遇到木架，，，，，发出苦闷的声响。。。。。兄妹俩没有急着拉扯，，，，，而是沿着长廊寻找绳子的另一端。。。。。知远爬上矮凳扶住风车架，，，，，小满把松脱的绳结重新系紧，，，，，钟声终于恢复了平稳。。。。。
钟声响起时，，，，，天井上方落下一束金色的光，，，，，第三枚印记泛起在墙上。。。。。知远想起幼儿园结业时，，，，，先生曾教各人轮流整理玩具；；；小满则记起自己第一次脱离家加入运动，，，，，是哥哥牵着她的手。。。。。那些一经以为寻常的小事，，，，，现在都成了他们能够相互信任的缘故原由。。。。。
回到新校园，，，，，带着冒险继续长大
地图最后的蹊径没有通往远方，，，，，而是悄悄绕回小镇的小学。。。。。天色渐亮，，，，，兄妹俩站在熟悉的校门前，，，，，发明地图上那盏灯已经点亮。。。。。所谓“生长灯塔”，，，，，并不是藏在山顶或海上的废物，，，，，而是他们一起学会的本事：遇事先视察，，，，，意见差别就探讨，，，，，自己能做的事情自动肩负，，，，，也在需要时向别人求助。。。。。
开学后，，，，，知远在课堂里遇到一道不会做的题，，，，，没有像以前那样把训练本一合，，，，，而是举手向先生讨教。。。。。小满发明新同砚午休时一小我私家坐在窗边，，，，，便约请她一起分享彩色蜡笔。。。。。兄妹俩也不再把“长大”明确成什么都要自己完成：知远会帮妹妹整理书包，，，，，小满也会提醒哥哥别忘了带水壶；；；两人无意争执，，，，，但学会了把理由说出来，，，，，再一起想步伐。。。。。
《福建兄妹小学生的奇幻冒险》以海湾、茶山和土楼串起一段充满想象的旅程，，，，，也描绘了从幼儿园迈入小学时常见的期待与忐忑。。。。。知远从急于体现变得明确谛听，，，，，小满从依赖哥哥逐步学会表达判断；；；他们的转变没有一夜完成，，，，，而是藏在一次次小小的实验里。。。。。对兄妹俩来说，，，，，生长不是离别童年，，，，，而是带着好奇、善意和勇气，，，，，走进新的每一天。。。。。
