“别吵了！”语文课代表林晓突然带着哭腔喊道，，，，“求你们别吵了！”原本闹哄哄的课堂一下清静下来
。。。。。有人举着半块橡皮愣在座位旁，，，，有人还攥着没交的作文本，，，，窗边的风吹得几张卷子哗啦作响
。。。。。谁也没想到，，，，通常里语言最稳当的林晓，，，，会在早读铃响前哭出来
。。。。。

事情要从那天早上提及
。。。。。班主任暂时去开会，，，，出门前托林晓带各人读课文，，，，还交接她把昨天的作文收齐
。。。。。她抱着一摞训练本站在讲台边，，，，先把课文翻到指定页，，，，认真地说：“各人先把《背影》翻开，，，，我们读两遍，，，，作文放桌角，，，，我一会儿收
。。。。。”

第一排有人翻书，，，，后排却还在讨论昨晚的球赛
。。。。。
？看暗耐獍岩巫油笠坏，，，，椅脚刮过地面，，，，发出难听的声音
。。。。。有人隔着过道喊借笔，，，，有人趁乱追问数学作业
。。。。。林晓停了一下，，，，又提醒了一遍：“先念书，，，，等会儿再说
。。。。。”

她不是没试过提高声音
。。。。。
？煽翁美锛甘∥宜郊腋魉蹈鞯，，，，几个声音刚压下去，，，，另一边又响起来
。。。。。她站在讲台前，，，，手指一遍遍捏着作文本的边角
。。。。。昨晚她为了把自己的作文改好，，，，写到很晚；；早上又赶着把全班的作业名单整理出来
。。。。。她本想把先生交接的事办得妥稳当当，，，，没推测连一句完整的早读都组织不起来
。。。。。

“林晓，，，，先收我的吧，，，，我得去值日
。。。。。”有人把簿本往讲台上一放
。。。。。另一个同砚随着说：“我的还没写完，，，，能不可下节课交？
？”几本作文本叠在一起，，，，几本还留在抽屉里
。。。。。林晓垂头数了数，，，，发明名单上的人数和眼前的簿本对不上
。。。。。她越怕漏收，，，，心里越乱，，，，启齿时声音也有些颤抖
。。。。。

这时，，，，后排一张纸团飞过来，，，，落在讲台边
。。。。。有人笑着说了句玩笑话，，，，周围几小我私家随着笑
。。。。。林晓刚刚压下去的委屈一下涌上来
。。。。。她眼眶发红，，，，手里的名单被攥出一道折痕，，，，终于喊出了那句“别吵了”
。。。。。

清静一连了几秒
。。。。。原来还在笑的人逐步收起了心情，，，，离讲台最近的周航站起来，，，，把滚到过道里的纸团捡走
。。。。。他望见林晓眼泪掉下来，，，，没再开顽笑，，，，只把自己的作文本放到桌角，，，，小声说：“对不起，，，，我适才没听你语言
。。。。。”

这句话像是给课堂按下了暂停键
。。。。。几个同砚最先翻书，，，，前排女生把没有交簿本的同砚名单念了一遍，，，，后排也有人自动去提醒还在谈天的人
。。。。。坐在林晓旁边的陈悦抽了张纸巾递给她，，，，又资助把桌上的作文本按名单顺序排好
。。。。。

林晓擦了擦眼睛，，，，吸了口吻
。。。。。她没有再站在讲台上高声维持秩序，，，，而是把课本举起来，，，，说：“我们从第一段最先吧
。。。。。适才没翻到的同砚现在看一下
。。。。。”这一次，，，，课堂里传出零零星散的朗读声，，，，很快连成一片
。。。。。窗外的梧桐叶被风吹得摇晃，，，，课文里的句子也终于清晰地落进每小我私家耳中
。。。。。

读完两遍，，，，早读还剩几分钟
。。。。。林晓照着名单收作文，，，，周航帮她从后排往前传，，，，陈悦认真核对名字
。。。。。有人发明自己把簿本落在家里，，，，自动走到她旁边说明情形；；也有人把适才没写完的最后几行补好
。。。。。那摞作文本很快齐了，，，，林晓的眉头也徐徐松开
。。。。。

上课铃响后，，，，班主任走进课堂，，，，看到讲台上的作文本收得整整齐齐，，，，随口问了一句早读怎么样
。。。。。课堂里没人抢着诠释
。。。。。林晓坐回座位，，，，眼睛尚有一点红，，，，周航却先站起来说：“适才我们太吵了，，，，林晓提醒了好一再，，，，是我们没听
。。。。。”

班主任没有把那声哭喊看成笑话，，，，也没有追问谁惹了谁，，，，只让各人把书翻到适才读的那一页
。。。。。
？挝募绦露，，，，声音比平时整齐了些
。。。。。林晓垂头看着书页，，，，突然以为早上那阵乱糟糟的喧华并没有全白搭：至少那一刻，，，，各人终于闻声了她在起劲做什么
。。。。。

厥后，，，，同砚们无意还会提起“别吵了”这句话，，，，却不再拿它逗林晓
。。。。。有人会笑着说，，，，那天的课代表差点被一课堂的声音淹没；；也有人记得，，，，真正让课堂清静下来的，，，，并不是她哭了，，，，而是各人终于意识到，，，，站在讲台上的谁人人也会疲劳，，，，也需要别人回应
。。。。。

课代表不是天生就能管住全班的人
。。。。。她只是被先生托付了一件事，，，，试着把它做好；；而课堂里的其他人，，，，也不应把所有责任都推给谁人站在讲台边的同砚
。。。。。那句带着眼泪喊出的“别吵了”，，，，听起来像一次失控，，，，厥后却成了全班记着的提醒：热闹可以有分寸，，，，玩笑也该有界线
。。。。。有人认真启齿时，，，，先停下来听一听，，，，课堂才会真正清静下来
。。。。。